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| 浅谈中学历史教学中的小组合作学习模式 | |
| 引用本文： | 许伟.浅谈中学历史教学中的小组合作学习模式[J].历史教学问题,2007(1):112-112,107. |
| 作者姓名： | 许伟 |
| 作者单位： | 无锡市教育研究中心 |
| 摘 要： | 小组合作学习源起于七十年代的美国,这种富有创意和实效的教学理论与策略逐渐成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。新课程实施后,小组合作学习方式在历史课堂教学中被频频采用,给古老的历史学科教学带来了勃勃生机和无限活力,提升了历史课改实验品质并取得了良好的课堂效益。—、小组合作学习顺应了历史课程改革的要求《历史课程标准》指出:课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题、学会分析问题和解决问题的方法。小组合作学习将班级授课制条件下… |
| 关 键 词： | 中学历史教学 合作学习模式 小组合作学习 历史课堂教学 合作学习方式 教学理论 新课程实施 七十年代 |
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