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| 新课程背景下的课堂教学探讨 | |
| 引用本文： | 周松.新课程背景下的课堂教学探讨[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2005(6):92-92. |
| 作者姓名： | 周松 |
| 作者单位： | 河南省新乡市第七中学 |
| 摘 要： | 笔认为，首先要以“活动促学生发展”的指导思想设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于学生，真正为学生的发展服务。其次，在活动的设计上，不应该只注意其外在表现方式，更重要的是其内在品质，要根据学科特点与学生年龄特点，设计真正处于学生“最近发展区”的活动，设计具挑战性、激励性的活动，激发学生复杂的思维和高水平的认知。第三，提高活动的内向化水平。有价值的活动应是能够在较高的水平上完成内化过程的活动，即应使外部实践活动经过不断的概括化、言语化、简缩化而逐步向思维的抽象化转化，以达成学生认识和思维水平的深化，真正实现对知识的掌握。 |
| 关 键 词： | 教学探讨 学生发展 课堂 课程 教育价值 最近发展区 内在品质 实践活动 设计 高水 |
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