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| 谈谈高中生物教学中的“问题”设计 | |
| 引用本文： | 张忠.谈谈高中生物教学中的“问题”设计[J].中学教学参考,2014(17):114-114. |
| 作者姓名： | 张忠 |
| 作者单位： | 甘肃山丹县第一中学,734100 |
| 摘 要： | <正>新课程标准提倡培养学生发现问题、解决问题的能力,提倡学生的探究性学习,而问题的提出是探究性学习的开始,牛顿发现万有引力是从"苹果为什么会落地"开始的,佛莱明发现青霉素是从"为什么霉菌菌落周围不长细菌"开始的,有了问题才会引发思考,有了思考,才会有获得独特思路的可能。我认为"问题"可以由教师设计,也可以由学生自己设计。学生通过对教师设计的问题或自己设计的问题进行思考分析,并进行一些探 |
| 关 键 词： | 活动设计 生物教学 解决问题的能力 探究性学习 高中 新课程标准 万有引力 探究活动 |
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