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| 输入理论在二语习得中的应用 | |
| 引用本文： | 曹琳婧.输入理论在二语习得中的应用[J].科教文汇,2009(7). |
| 作者姓名： | 曹琳婧 |
| 作者单位： | 江苏广播电视大学外语系; |
| 摘 要： | 通过对建构主义与Krashen在输入理论方面的观点以及输入之后的吸收方式上进行了比较,二者都认为获得大量的可理解性的语言输入是语言学习成功的关键,但是建构主义强调了人脑并不是被动地学习和记录输入的信息,它总是主动地选择一些信息,忽视一些信息。结合输入理论强调了阅读、思考和习得在二语习得中的重要作用,三者相辅相成,密不可分;提出了阅读输入和背诵输入是提高学生英语水平的有效途径,以及在二语教学过程中培养学生运用二语进行思维的习惯的重要意义;最后结合输入理论提出了进行二语教学的有效方法。研究的结果可以对从事二语教学的教育工作者有一定的借鉴作用。 |
| 关 键 词： | 输入理论 二语习得 阅读输入 背诵输入 |
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