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| 影响高校体育课程教学改革效果的因素分析与对策研究 | |
| 引用本文： | 曾昭艳.影响高校体育课程教学改革效果的因素分析与对策研究[J].中国学校体育,2006(4):14-15. |
| 作者姓名： | 曾昭艳 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市中国矿业大学体育系 221008 |
| 摘 要： | 2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),有力地推动了高校体育课程教学改革的深入发展。中国矿业大学的体育课程教学,也实行了“三自主教学”(即由学生自主选择任课教师、自主选择上课时间、自主选择学习内容)和“分级教学”(即在同一个体育项目教学中,根据学生的体育基础,分初、中、高三个层次来编班组织教学)与“等级评定”(即按学生掌握运动技能的情况评定为:一、二、三级)。改革带来了一些新的变化,但也遇到了一些问题,影响了改革的效果。一、影响高校体育课程教学改革效果的主要因素(一)学生… |
| 关 键 词： | 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 改革效果 高校体育 课程教学改革 中国矿业大学 自主选择 《纲要》 任课教师 自主教学 上课时间 |
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