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| 论幼儿母语教育 | |
| 引用本文： | 刘华.论幼儿母语教育[J].学前教育研究,2005(7):11-13. |
| 作者姓名： | 刘华 |
| 作者单位： | 310028,浙江大学教育学院 |
| 摘 要： | 幼儿汉语教育存在的误区表现在理论及实践两个方面：理论上，关于儿童言语习得的理论忽视了儿童意义世界的整体性和动态性；实践上，将儿童的语言教学与民族语言文化特性相割裂。对幼儿母语进行教育，可以遵循的原则包括：意义优先原则、文化内涵原则、情景关联原则、审美灌注原则。 |
| 关 键 词： | 母语教育 幼儿教育 幼儿园 言语习得 教学模式 |
On Children's Mother Tongue Education |
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| Liu Hua.On Children''s Mother Tongue Education[J].Studies In Preschool Education,2005(7):11-13. | |
| Authors: | Liu Hua |
| Abstract: | |
| Keywords: | children language learning mother tongue education |
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