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| 哲学视野下的物理实验教学研究 | |
| 引用本文： | 余伟阳,陈亮,宋爱琴.哲学视野下的物理实验教学研究[J].内江科技,2011,32(11):66-67. |
| 作者姓名： | 余伟阳 陈亮 宋爱琴 |
| 作者单位： | 河南理工大学物理化学学院 |
| 基金项目： | 河南理工大学科学思维与科学方法研究基金项目(NO.ZD005) |
| 摘 要： | 所有的教育问题最终都是哲学问题，哲学处于教育的上位，它对教育起看决定性的规范和指导作用对于什么是物理、为什么教物理实验、怎样教物理实验这三个本原性问题的思考与回答．构成了物理实验教育哲学的主体内容物理既是一门科学．又是一种智慧．更是一种文化应树立为提高全体学生的科学素养而教的物理实验教学现本着历史的、发展的观点，将物理学史引入物理实验教学是一种有益的尝试。 |
| 关 键 词： | 哲学视野 物理实验 物理学史 教学研究 |
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