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| 对原作品实施二度创造 培养学生创造性思维 | |
| 引用本文： | 高荣琴.对原作品实施二度创造 培养学生创造性思维[J].内江科技,2011,32(9):206-207. |
| 作者姓名： | 高荣琴 |
| 作者单位： | 河南省平顶山市新华区光明路小学 |
| 摘 要： | 二度创造就是对原作品一种创造性的新的理解和诠释。即通过＂旁通其情＂和＂触类以感＂,做到＂作者之用心未必然,而读者之用心何必不然＂从而扩大了原作品形象的内涵和外延。教学中,通过改文本、补文本、文本迁移等对文本进行二度创造,培养了学生的创造性思维。 |
| 关 键 词： | 二度创造 文本 生成 |
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