| 中学数学探求性教学模式初探 |
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| 引用本文： | 刘炜,王振平.中学数学探求性教学模式初探[J].当代教育论坛,2006(6):79-81. |
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| 作者姓名： | 刘炜 王振平 |
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| 作者单位： | 南京师范大学数学与计算机科学学院 |
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| 基金项目： | 华东师范大学优秀博士论文基金资助 |
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| 摘 要： | 多元与冲突是这个时代的文化发展特征，从不同的纬度综合考虑文化的多元与冲突，它对于文化主体的素质要求中极大地凸现了文化判断与选择、调和与重塑、预测与创新能力，但从不同的纬度出发，对主体素质的要求又各有侧重。本文将从时间维度、空间维度、文化承担主体的角度、文化与人的关系四个方面论述它们对我国课程文化的影响。
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| 关 键 词： | 文化多元 文化冲突 文化整合 课程文化 中国 创新能力 |
On the Researching Teaching Model in High School Math |
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| Liu Wei,Wang Zhenping.On the Researching Teaching Model in High School Math[J].Forum on Contemporary Education,2006(6):79-81. |
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| Authors: | Liu Wei Wang Zhenping |
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