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| 课堂上的趣味英语互动 | |
| 引用本文： | 丁燕丽.课堂上的趣味英语互动[J].家教世界,2013(10):127-128. |
| 作者姓名： | 丁燕丽 |
| 作者单位： | 福建省泉州市晋江陈埭民族中学 |
| 基金项目： | 《中学英语有效教学策略研究》课题研究成果 |
| 摘 要： | 从心理学讲,学习任何事物的最大动机有两种,需要和兴趣。初中的学生活泼好动,求知欲旺盛,竞争意识强,要想调动他们对英语学习的持续兴趣,仅仅强调英语对升学考试的重要性是远远不够的,教师还需在每日课堂中加入新鲜和趣味的元素,在寓教于乐中让学生掌握知识,让短短的四十五分钟发挥它最大的效率。可是说起来容易做起来难,怎么样才能做到呢?下面是我的一点小小见解。一、微笑教学,以融洽的师生关系打开学生心灵之门在某种程度上,学生学习某个课程有一定的偶像效应,如果他们喜欢哪个老师,就会认真上他/她的课,说学生是为老师而学是有一定道理的,尤其是低年级学生更是如此。在课堂上,教师应根据不同学生的心理,发挥各自的特长,保护他们的自尊心和创造性,这是建立和谐的师生关系必不可缺的途径之一。 |
| 关 键 词： | 调动学生 课堂 英语学习 趣味英语 教学内容 引导学生 教师 兴趣 师生关系 老师 |
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