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| 我行即我愿：扎根理论视角下Z市公立园男幼师情感劳动过程图景的质性研究 | |
| 引用本文： | 武晓伟,张家宁.我行即我愿：扎根理论视角下Z市公立园男幼师情感劳动过程图景的质性研究[J].教师教育研究,2023(6):84-91. |
| 作者姓名： | 武晓伟 张家宁 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学珠海校区;2. 澳门大学 |
| 摘 要： | 当前，随着国家对学前教育事业的重视，从事学前教育的教师数量在不断增加，其中不乏男性，社会对男幼师的关注也随之增加。基于此，本文采用质的研究中扎根理论范式，对广东省Z市16位公立园的男幼师进行半结构式访谈，探讨男幼师独特的情感劳动过程，并尝试对访谈资料进行编码、加工与分析，从而构建理论模型。研究结果如下：第一，公立园男幼师自身的情感劳动具有受职业特征、职业优势和职业劣势共同作用、影响的特征；第二，男幼师基于生产劳动所产生的情感变化对其工作产生了阶段性影响；第三，性别主要分积极和消极两部分影响男幼师教学过程与情感劳动。 |
| 关 键 词： | 公立园 男幼师 情感劳动 过程图景 扎根理论 |