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| 美国AAQEP循证教师教育认证的实践路径与启示 | |
| 引用本文： | 潘岳林,荀渊.美国AAQEP循证教师教育认证的实践路径与启示[J].教师教育研究,2023(5):122-128+86. |
| 作者姓名： | 潘岳林 荀渊 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)； |
| 摘 要： | 循证教师教育认证是指认证机构基于科学研究证据制定认证标准，并依据认证标准对教师教育项目进行质量审查和做出最终决策的过程。在这一过程中，申请项目认证的机构需要依照认证标准向认证机构出示自身教师教育项目符合认证标准的证据。AAQEP作为美国新一代教师教育认证机构，在吸取CAEP经验和教训的基础上，以“改进科学”为思想武器，发展并完善循证教师教育认证，在证据驱动中实现了教师教育项目质量的持续改进。当前，在我国师范类专业认证工作有消解“持续改进”理念的势头下，借鉴AAQEP的新方法，对完善专业认证工作具有重要启示。 |
| 关 键 词： | 循证认证 教师教育 AAQEP 持续改进 |