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幼儿园情感课程
摘    要:幼儿园情感课程根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,以情感为主线,将结构化程度较高的领域活动和结构化程度较低的主题活动相结合,各领域纵向具有很强的系统性,横向以主题活动的形式相互联系,自然渗透。课程整体设计注重幼儿的操作性。教师在使用该课程时可根据教师资源和教育对象等因素,对领域活动和主题活动做不同方式的搭配,加上对这两类活动的本身的选择和生成,即可在较大范围内改变幼儿园的课程和教育活动的结构化程度。以适应不同地区,不同水平的幼儿园和幼儿。

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