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| 氢气的性质探究性实验教学 | |
| 引用本文： | 方赛娟.氢气的性质探究性实验教学[J].教学仪器与实验,2005,21(3):13-14. |
| 作者姓名： | 方赛娟 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市实验中学 321100 |
| 摘 要： | 氧气、氢气、二氧化碳是初中生应该全面掌握的三种重要气体。学生在已有氧气知识的基础上，进一步学习氢气的性质，既对通晓氧气知识起着巩固、提高的作用，也为学习二氧化碳的知识奠定基础。因此，氢气一课的教学起着承前启后的作用。为了增强学生的学习兴趣，更好地培养学生实验探究能力和科学素养，我采用探究性实验教学，将教材演示实验改为学生实验，组织学生亲自参与，通过实验积极探究，使知识在动手实践中得以巩固和落实。 |
| 关 键 词： | 探究性实验教学 氢气 性质 实验探究能力 二氧化碳 承前启后 学习兴趣 科学素养 培养学生 学生实验 演示实验 动手实践 知识 氧气 初中生 教材 |
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