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| 研究课本例题编写意图,提升课堂教学水平——以苏教版高中数学新课标教材为例 | |
| 引用本文： | 施莉莉.研究课本例题编写意图,提升课堂教学水平——以苏教版高中数学新课标教材为例[J].数学教学通讯,2016(6):34-36. |
| 作者姓名： | 施莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江高级中学 215200 |
| 摘 要： | 数学例题是连接数学理论与数学实践的桥梁,学生通过例题来建构数学知识、感受数学应用,因此课本的例题在编写时具有示范性、承启性、探究性和发展性,教师在课堂教学时,要能够恰当地挖掘出这些例题的编写意图,讲全、讲深、讲透,提高课堂教学效率. |
| 关 键 词： | 例题 编写意图 课堂教学 苏教版教材 |
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