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| “设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例 | |
| 引用本文： | 周培蓓.“设计思维”在英语教学中的渗透——以绘本《跟上兔子》中的White ghost为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2020(2):76-80. |
| 作者姓名： | 周培蓓 |
| 作者单位： | 江苏省南京外国语学校青奥村小学 |
| 摘 要： | "设计思维"对师生的思维发展起着重要的作用,能够指引教师将课堂思维引向深处,帮助学生实现由浅层学习到深度学习的转变。《跟上兔子》中的White ghost教学,在准备、导入、呈现、实施、展示、提升等环节渗透图像思维、情景思维、关联思维、直觉思维、同理心思维,让课堂充满活力和创造力,让学生的思维品质得以提升。 |
| 关 键 词： | 图像思维 情景思维 关联思维 直觉思维 同理心思维 |
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