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| 我国图书馆学教育的回顾与展望 | |
| 引用本文： | 陈耀盛,李惠珍.我国图书馆学教育的回顾与展望[J].图书馆建设,2002(6):1-4. |
| 作者姓名： | 陈耀盛 李惠珍 |
| 作者单位： | 华南师范大学信息管理学系,广州,510631 |
| 摘 要： | 我国图书馆学专业教育20世纪初中期初步发展，20世纪80年代到90年代大发展，形成了图书馆学教育地区分布、管理体制、教育形式、水平层次、科类结构体系。1998年图书馆学专业点下降为20个，原因在于国外图书情报学教育发展趋向的影响，图书馆学教育生存发展的环境发生了深刻变化。展望其新世纪的发展，应根据人才的信息结构，明确图书馆学人才必备的核心学科层次、办出专业特色，发展学生个性、培养学生创造能力。 |
| 关 键 词： | 图书馆学 专业教育 20世纪 专业特色 创造能力培养 |
| 文章编号： | 1004-325X(2002)06-0001-04 |
| 修稿时间： | 2002年7月3日 |
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