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| 横看成岭侧成峰,行文风格各不同——引领小学生个性化写作之我见 | |
| 引用本文： | 黄雪琴.横看成岭侧成峰,行文风格各不同——引领小学生个性化写作之我见[J].师道,2013(5):20-21. |
| 作者姓名： | 黄雪琴 |
| 作者单位： | 广东中山三乡纪中三鑫双语学校 |
| 摘 要： | 曾经,在班级"我爱‘悦’读会"上,我组织过"读话猜作者"的游戏。朗读一段话,学生竞猜此片段出自哪个作家之手,最后评选出"火眼金睛"、"顺风耳"等竞猜正确的同学。该游戏既激发了学生的阅读兴趣,推广了海量阅读;又引导学生感知了作家各自独特的写作风格。活动总结时,我请同学朗读了学生作文,其他同学竞猜小作者。现场气氛热烈,竞猜者激动得脸都红了,被猜中的小作者更是兴奋异常。"神了!"、"奇了!"等惊讶兴奋的话语此起彼伏。其实,无需掐指神算,不必瞎蒙胡猜,每个写作个体都有其独特的语言风格,彰显着独特的个性魅力,我们谓之为"写作风格"。知名作 |
| 关 键 词： | 个性化写作 引导学生 个性魅力 小学生 学生作文 写作风格 写作个性 语言风格 语文教师 竞猜 |
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