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| 基础教育新课程的人文色彩 | |
| 引用本文： | 沈林.基础教育新课程的人文色彩[J].广东教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 沈林 |
| 作者单位： | 广东省教育厅教育教学研究室 |
| 摘 要： | 要使孩子成为有知识、有理想、能做事、健康活泼有用的人,基础教育的课程设置以及教材内容就应当从学生实际出发,注重课程标准、教材内容、教学方法、评价过程的科学性、实用性和人文性等等。什么是人文性?《辞海》的解释是:“人文”指“人类社会的各种文化现象。语出《易·贲》:文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”“人文性”包含思想性、情感性,也包容一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。我国古代圣贤教育思想就具有人文性。孔子云:“性相近也,习相远也。”对人的习惯养成… |
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