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| 步步反馈 逐层提高——浅谈小学数学总复习的方法 | |
| 引用本文： | 杜廷华.步步反馈 逐层提高——浅谈小学数学总复习的方法[J].雅安职业技术学院学报,2009(4):102-103. |
| 作者姓名： | 杜廷华 |
| 作者单位： | 名山县百丈镇中心小学,四川省名山县625100 |
| 摘 要： | 小学数学新课程标准提出，数学教学活动必须建立在认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思相和方法，获得广泛的数学活动的经验。小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨的特点。数学教学中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质， |
| 关 键 词： | 数学总复习 小学数学 数学教学活动 反馈 认知发展水平 经验基础 数学活动 数学知识 |
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