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| 培养学生的逆向思维，提高创新意识 | |
| 引用本文： | 刘盛良.培养学生的逆向思维，提高创新意识[J].福建中学数学,2004(8):8-9. |
| 作者姓名： | 刘盛良 |
| 作者单位： | 福建泉州泉港区盐场美发中学 |
| 摘 要： | 思维活动就其途径和程序而言,可分为顺向思维和逆向思维两种.顺向思维是每遇一个问题,就按照一种固定的思路去考虑,如果凡事都顺向思维就会思维定势.思维定势具有二重性:一方面它按一定的模式思考问题;另一方面它又可能导致呆板的思考.若遇到困难时,我们应注意转换思考问题的角 |
| 关 键 词： | 逆向思维 创新意识 中学 数学 教学目标 |
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