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| 科学设计“预习学习单”——深度学习的开始 | |
| 引用本文： | 段雅清.科学设计“预习学习单”——深度学习的开始[J].教师,2020(3):90-90. |
| 作者姓名： | 段雅清 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学 |
| 摘 要： | 深度学习是一种自主建构知识、积累数学活动经验和思想方法,发展高阶思维能力的有意义的数学学习,强调知识的广度、深度、关联度。文章以人教版"最大公因数"一课"预习学习单"的设计为例,从学生知识起点、学习过程的体验、学习成果的整理三个方面介绍如何在数学课堂上开展深度学习。 |
| 关 键 词： | 深度学习 预习学习单 科学设计 |
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