| 终身学习的评价认证与管理 |
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| 引用本文： | 殷双绪.终身学习的评价认证与管理[J].现代远距离教育,2013(3). |
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| 作者姓名： | 殷双绪 |
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| 作者单位： | 国家开放大学 北京100039 |
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| 基金项目： | 教育部(教职成司函[2012]92号)"关于中央广播电视大学开展'国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践'项目的批复"，"联校教育社科医学研究论文奖计划"2012-2013年度课题( |
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| 摘 要： | 终身学习的评价认证与管理是促进终身教育理念和实践进一步发展的途径,目前已经成为国际上终身学习与终身教育的研究热点,同时也是很多国际组织的研究重点.本文首先总结了目前国际上通用的终身学习的评价认证方式:即针对正式学习的学分转换和针对非正式和非正规学习的先前学习评价与认证,并设计了相关的操作流程；然后提出了目前终身学习评价认证所依据的三种标准:课程标准、能力标准和学习成果标准,并论述了这三类标准和资格框架的关系；然后从质量保证的角度提出,除了标准体系外,终身学习的评价认证还需要专业团队、组织体系以及制度更新等方面的保证；接着总结了终身学习管理的三种模式,并提出了学分银行是管理终身学习的最终模式,但是需要完善的标准体系、操作流程与庞大的信息平台支撑等；最后结合国际发展形势简要展望了我国终身学习评价认证与管理的实践难点与解决策略.
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| 关 键 词： | 终身学习学分转换 先前学习评价与认证 评价认证标准 资格框架 |
Assessment Recognition and Management of Lifelong Learning |
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| YIN Shuang-xu.Assessment Recognition and Management of Lifelong Learning[J].Modern Distance Education,2013(3). |
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| Authors: | YIN Shuang-xu |
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