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| 中学数学作业量与质的分析 | |
| 引用本文： | 陈华如.中学数学作业量与质的分析[J].池州学院学报,2006,20(5). |
| 作者姓名： | 陈华如 |
| 摘 要： | 数学作业的预留、收集和评判是数学教学的一个很重要的环节,是一项融知识、能力于一体的科学性工作.从数学作业的预留,到作业成果的反馈,每一步都涉及"量"与"质"的问题.新课程改革倡导"不同的人在数学上得到不同的发展"理念,贯彻到数学作业环节中,应体现在减轻学生的作业负担,提升作业的实效上.因此,本文从突出作业的含金量,加强数学作业信息交流的通道,肯定数学作业的点滴成果几个方面,对数学作业的量与质进行分析,使数学作业焕发新的生机. |
| 关 键 词： | 素质教育 数学教学 数学作业 |
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