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| 语文教学的课堂提问 | |
| 引用本文： | 金丽华.语文教学的课堂提问[J].中国教育技术装备,2009(13). |
| 作者姓名： | 金丽华 |
| 作者单位： | 吉林省公主岭市朝鲜族学校 |
| 摘 要： | 提问，是上课时教师经常采用的方式。提问在于启发学生积极思考，是最有效的培养思维能力的方式。提问要针对学生的学习实际，能够调动他们的思维积极性，自觉地获得知识，发展智力，培养能力。如果认为只要运用提问的形式，便是启发式教学，这是从表面看问题。只有能够启发学生思考的问题，才是启发式。许多专家对课堂提问提出建议，问题要难易适度，问题要先易后难。问题要周密设计，有计划、有步骤提出；问题要有启发性，能激发求知欲，诱发探究性的行为；问题要少而精；提问态度要平等，一视同仁，面向全体；提倡学生质疑驳问，等等。按照小学汉语文教学大纲的要求，根据学生的年龄特点，在汉语文教学的课堂提问过程中，应注意以下几点。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 语文教学 启发式教学 培养能力 思维积极性 思维能力 教学大纲 年龄特点 |
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