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| 对幼儿双语教学的理性审视——基于苏北某市幼儿园学生家长的调查 | |
| 引用本文： | 夏春丽.对幼儿双语教学的理性审视——基于苏北某市幼儿园学生家长的调查[J].科教文汇,2008(34):93-93. |
| 作者姓名： | 夏春丽 |
| 作者单位： | 连云港市苍梧民生幼儿园,江苏·连云港,222006 |
| 摘 要： | 一、问题提出
所谓幼儿园双语教学就是幼儿园对幼儿进行汉语和外语两种语言的训练，旨在培养幼儿听说双语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。近年来，越来越多的研究者、教师、家长认识到儿童学习第二语言的重要性。现代脑科学、生理心理学研究表明，幼儿是学习语言的关键期，更是学习第二语言的最佳时期。 |
| 关 键 词： | 双语教学 幼儿园 家长 学生 苏北 理性 认知能力 协调发展 |
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