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| 尊重个性差异分层要求习作——浅谈如何分层要求学生习作 | |
| 引用本文： | 徐正海.尊重个性差异分层要求习作——浅谈如何分层要求学生习作[J].小学教学参考,2010(36). |
| 作者姓名： | 徐正海 |
| 摘 要： | 新课标规定五、六年级的作文教学目标是:"能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要分层表述."由于学生的个性客观上存在差异,对习作技能的领悟快慢不一,对生活的感悟深浅不同,习作水平之间存在差距是在所难免的. |
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