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| 如何利用玩教具让幼儿在数学活动中进行有效性学习 | |
| 引用本文： | 沈琳.如何利用玩教具让幼儿在数学活动中进行有效性学习[J].教育教学论坛,2010(23). |
| 作者姓名： | 沈琳 |
| 作者单位： | 河南省商丘市第三幼儿园,河南,商丘,476000 |
| 摘 要： | 在数学活动中运用玩教具,能为幼儿提供表象思维的工具。教师提供的实物环境,可以丰富幼儿的数学经验;幼儿运用操作材料可进行数学探索;玩教具的操作过程是幼儿体验和探索数学知识的过程;适时恰当地与幼儿交流,鼓励幼儿表达自己的感受和发现,以帮助幼儿利用玩教具解决简单的数学问题,体验数学的重要和有趣,以提高幼儿学习数学的主动性和有效性。 |
| 关 键 词： | 玩教具 数学活动 有效性 操作 发现 |
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