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| 思维自疑问开始 | |
| 引用本文： | 陈刚.思维自疑问开始[J].学子,2013(12):39-39. |
| 作者姓名： | 陈刚 |
| 作者单位： | 安徽淮南十九中 |
| 摘 要： | 我们都说数学是培养人的逻辑思维能力，因为数学是“思维的体操”。那如何培养学生的思维能力呢？
亚里士多德曾经说过：“思维自惊奇和疑问开始。”一位优秀的教师不仅要帮助学生解决问题，还应该在课堂教学中抓住时机，根据学生的心理状态和教学情况的不同，适当地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对训练学生的思维和学好数学有很大的作用，让学生处于一种“心求通而未达，口欲言而未能”的不平衡状态，引起学生的求知欲望，促其积极主动地学习。 |
| 关 键 词： | 逻辑思维能力 亚里士多德 说数学 课堂教学 教学情况 心理状态 精心设计 平衡状态 |
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