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| 教学艺术的三重审视 | |
| 引用本文： | 肖安庆,张圆.教学艺术的三重审视[J].学子,2013(12):17-17. |
| 作者姓名： | 肖安庆 张圆 |
| 作者单位： | 江西赣州市龙南中学 |
| 摘 要： | 课堂教学既是一门艺术，也是一门创造性的劳动。教师只有做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学才会取到事半功倍的效果，才会让学生从轻松、愉快的学习氛围中感受幸福，才能真正地提高课堂教学的质量。因此，课堂教学的好坏与教师的教学艺术是密不可分的。提升课堂教学艺术，可以审视三个方面：情境导入、互动交流和教学反思。 |
| 关 键 词： | 课堂教学艺术 事半功倍 学习氛围 情境导入 教学反思 互动交流 创造性 教师 |
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