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| 187.怎样融入女性主义差异教学思想构建和谐课堂？ | |
| 引用本文： | 张菲菲,沈非,史学光.187.怎样融入女性主义差异教学思想构建和谐课堂？[J].地理教育,2014(7):19-19. |
| 作者姓名： | 张菲菲 沈非 史学光 |
| 作者单位： | 安徽师范大学国土资源与旅游学院 |
| 摘 要： | 安徽师范大学国土资源与旅游学院张菲菲、沈非、史学光教师回答：新课标强调“学生是课堂的主体,教师是课程的开发者和建设者,师生之间应该建立民主、平等的关系”.在确定了教学目的并组织相应教学内容之后,如何构建民主、平等、开放的地理课堂教学环境,提高地理课堂教学效率,取决于教学方法的合理选择与运用.女性主义差异教学思想基于差异政治理论提出,它肯定声音的多元性同时注重以女性的视角看问题,并认为应打破传统教学中教师的绝对权威性,尊重不同学生的不同经验及其对知识的理解,有针对性地开展教学.女性主义差异教学思想的核心在一定程度上与新课标的基本要求相一致. |
| 关 键 词： | 教学思想 女性主义 和谐课堂 安徽师范大学 课堂教学环境 课堂教学效率 旅游学院 国土资源 |
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