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| 优化实验教学,激发学生学习主动性 | |
| 引用本文： | 蓝谊.优化实验教学,激发学生学习主动性[J].四川工程职业技术学院学报,2006(3):82-83. |
| 作者姓名： | 蓝谊 |
| 作者单位： | 坭金中学,四川中江618100 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生一旦对化学课产生浓厚兴趣。他们就会积极主动地探索化学王国的奥妙。在化学教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，调动他们学习的主动性。优化课堂实验，是其重要手段。笔在优化课堂实验激发学生学习主动性方面作了一些探索，简概于后与同行商榷。 |
| 关 键 词： | 学习主动性 实验教学 学生 优化 激发 爱因斯坦 化学教学 学习兴趣 |
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