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| 班级管理工作初探——我和我的情感教育 | |
| 引用本文： | 刘晓丽.班级管理工作初探——我和我的情感教育[J].中国科教创新导刊,2008(18):197-198. |
| 作者姓名： | 刘晓丽 |
| 作者单位： | 东营胜利第23中学,山东东营,257000 |
| 摘 要： | 班主任的工作是琐碎而辛苦的,是班级的组织者、教育者、引导者,是学生的益友,也是学生的雕塑师。爱是班主任工作永恒的主题。以爱心抚慰学生的心灵,以诚心赢得学生的信任,以耐心期待学生转化。情感教育能增强角色魅力,增加教育的可信度,形成凝聚力和向心力,提高教育工作的有效性,激励差生不断向好的方向转化。 |
| 关 键 词： | 情感教育 凝聚力 有效性 |
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