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| 怎样提高物理课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 李维兵.怎样提高物理课堂教学的有效性[J].成才之路,2009(2):43-44. |
| 作者姓名： | 李维兵 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校 |
| 摘 要： | 所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益。并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 有效性 低效教学 学生 教师 效益 |
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