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| 让探究能力提升与科学概念形成同步 | |
| 引用本文： | 陈维礼.让探究能力提升与科学概念形成同步[J].基础教育课程,2012(4):47-47. |
| 作者姓名： | 陈维礼 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区朝阳小学 |
| 摘 要： | 科学概念和探究能力是科学素养的两大基石,既是科学教学的目标,也是评价学生科学素养水平的基本标准。下面,让我们通过一个小学生在＂声音＂单元系列活动中的探究经历来了解探究能力提升与科学概念形成是怎样同步发展的。 |
| 关 键 词： | 科学素养水平 概念形成 能力提升 同步 探究能力 科学概念 科学教学 基本标准 |
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