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| “PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用 | |
| 引用本文： | 孙长艳,李文军,董彬,陆慧丽.“PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用[J].实验室研究与探索,2012,31(5):135-137. |
| 作者姓名： | 孙长艳 李文军 董彬 陆慧丽 |
| 作者单位： | 北京科技大学化学与生物工程学院,北京,100083 |
| 基金项目： | 北京科技大学教育教学研究项目 |
| 摘 要： | 在无机化学实验课程中应用"PBL"教学模式,教师通过提问的方式,不断地激发学生去思考、探索,不仅有利于培养学生自主学习的能力,而且实现了知识与兴趣的结合。学生在资料查找、小组讨论、实验方案的设计以及实验过程中,很好地锻炼了解决问题的能力、独立思考的能力、协作能力、表达能力和创新能力。 |
| 关 键 词： | 基于问题的教学模式 无机化学实验 创新能力 |
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