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| 问题—假设—验证—结论——“大气的压力”的一种教法及其评析 | |
| 引用本文： | 黄志雄.问题—假设—验证—结论——“大气的压力”的一种教法及其评析[J].湖南教育,1987(6). |
| 作者姓名： | 黄志雄 |
| 作者单位： | 株洲市教科所 |
| 摘 要： | 在教学大气的压力时,一教师技“问题——假设——验证——结论”的程序进行教学,收到了较好的教学效果。第一步:创设问题情境 1.实验。教师让每个学生准备两个同样大小的玻璃杯和几张浸湿的纸,在一个玻璃杯里投入一张燃烧着的纸片,趁火势旺时,用湿纸盖在杯口上,迅速地把另一只玻璃杯的杯口与盖纸的杯口对准,并用力压紧。一会儿,让学生缓缓提起未烧纸的杯子,这时,学生发现,两个杯子牢牢地“粘”在一起,下面的杯子不会掉下去。 |
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