|
|||||
|
|
| 略论校本课程的重要意义——非智力因素教育对低成就学生群体的必要性 | |
| 引用本文： | 苏斌,吴斌.略论校本课程的重要意义——非智力因素教育对低成就学生群体的必要性[J].教学与管理,2007(6):46-47. |
| 作者姓名： | 苏斌 吴斌 |
| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院，徐州师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 近日,笔者考察了一所以开设《非智力因素与中学育人》这一校本课程为特色的民办中学。根据学校提供的资料和校长的介绍,知道这所学校学生是由“三流生源”学生组成的“特殊群体”。由于家庭、社会和个体差异等各方面的原因，他们缺乏浓厚的学习兴趣、坚强的学习意志、坚定的学习信心、远大的抱负和崇高的理想。他们的入学各科平均分都在及格线以下，并且道德水平较差， |
| 关 键 词： | 非智力因素教育 学生群体 校本课程 低成就 民办中学 个体差异 学习兴趣 学习意志 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |