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| 把体验融入课堂 让情感充盈心灵 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福鼎市桐南小学 |
| 摘 要： | 体验对于学生来讲,是学习数学知识的关键过程,体验性教学的最终目的,不但要落实到学生学会知识技能的过程中,同时也需要在学生情感态度的养成中得到落实。本文主要以苏教版小学数学三年级中《轴对称图形》这一章节的知识内容为例,进而探讨了如何将体验融入课堂,让课堂成为学生表达情感的平台。 |
| 关 键 词： | 体验教学 情感教学 小学数学 |
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