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| 物理教学中渗透物理学史的重要意义 | |
| 作者单位： | ;1.福建省晋江市第一中学 |
| 摘 要： | 物理学史具有丰富的科学素养和人文素养,教师通过物理学史把科学家探究过程用生动事例展示给学生,不仅能激发学生好奇心和探究欲,还能使学生从中学习到严谨、坚忍不拔的科学精神,培养科学的思维方法,养成良好的学习习惯,并塑造健全的人格。 |
| 关 键 词： | 物理学史 科学精神 科学方法 |
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