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| 巧妙设疑 引导质疑——探讨高中物理课堂对于学生问题意识的培养 | |
| 作者单位： | ;1.广西钦州市第三中学 |
| 摘 要： | 在当前我国新课程标准持续深化改革的教育背景下,高中阶段物理学科的教学也不仅仅是教材知识的讲解教学,教师应将关注的眼光更多地投向学生问题意识的培养这一课题上来,只有学生自身不断地去发现问题、解决问题,才能够进一步提升学生的思维能力以及科学探究能力。在本文中,笔者就"高中物理课堂对于学生问题意识的培养"这一课题展开论述分析,提出"巧妙设疑,引导质疑"的教学模式,旨在为后续的高中物理教育提供参考依据。 |
| 关 键 词： | 高中物理 教学 问题意识 培养 |