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| 关于初中数学课堂教学评价主体多元化的探究 | |
| 作者单位： | ;1.贵州省正安县碧峰中学 |
| 摘 要： | 教学评价是课堂教学中的重要环节,在过去课堂教学评价当中,一直都是学校对教师进行评价以及教师借助考试这一形式对学生进行评价的模式。当前,新课标对于教学评价相关建议当中,提出多元化评价主体这一概念。其指出,评价者应该包括家长、学生以及教师多个主体,这样才能推动初中数学整体教学的不断发展。本文以阐述初中数学教学评价的多元化主体为基础,分析初中数学参与教学评价主体具有的多元化的功能,进而对多元化评价主体具有的效果进行探索。 |
| 关 键 词： | 初中数学 课堂教学 评价主体 多元化 |