| 个体视角的教师情感智力培养 |
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| 引用本文： | 程跃文.个体视角的教师情感智力培养[J].池州师专学报,2010(6):98-100. |
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| 作者姓名： | 程跃文 |
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| 作者单位： | 桐城师范高等专科学校,安徽桐城231403 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科研究项目（2009SK347）. |
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| 摘 要： | 现行的教育观认为教学过程是一种＂特殊的认知过程＂,这种特殊性主要表现在人的情感上.教师要想很好地完成教育任务和实现教育目的,仅仅依靠思想、智力、职业道德等方面的素质是远远不够的,教师还应具备情感方面的素质,情感智力是现代教师必须具备的素质之一.为此,教师应致力于认知心理调适、情绪调节、个性自我完善,不断地加强教师自身情感智力修养.
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| 关 键 词： | 教师 情感智力 认知心理调适 情绪调节 个性自我完善 |
On Development of Teacher Emotional Intelligence from IndividualPerspective |
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| Cheng Yuewen.On Development of Teacher Emotional Intelligence from IndividualPerspective[J].Journal of Chizhou Teachers College,2010(6):98-100. |
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| Authors: | Cheng Yuewen |
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| Institution: | Cheng Yuewen |
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