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| 基于“超越保护主义”价值取向的学生媒介素养教育 | |
| 引用本文： | 金祎.基于“超越保护主义”价值取向的学生媒介素养教育[J].教学与管理,2009(11):52-53. |
| 作者姓名： | 金祎 |
| 作者单位： | 浙江交通职工中等专业学校 |
| 摘 要： | 所谓媒介素养（MediaLiteracy）是指人们正确地辨别媒介信息、分析媒介信息和利用媒介信息的能力。媒介素养教育致力于指导人们正确理解媒介、批判地辨读媒介信息、有效地享用媒介资源，使其能充分利用媒介资源促进自身发展，参与社会实践。学校是开展媒介素养教育的重要场所，而课堂更是开展媒介素养教学的主阵地，而媒介素养教育价值取向的不同对课堂教学原则和教学评价目标产生了重大影响。 |
| 关 键 词： | 媒介素养教育 教育价值取向 保护主义 课堂教学原则 媒介信息 学生 媒介资源 社会实践 |
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