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| 生物课考试方法改革初探 | |
| 引用本文： | 狄廷秋.生物课考试方法改革初探[J].中学生物教学,1995(1). |
| 作者姓名： | 狄廷秋 |
| 作者单位： | 河南省封邱县实验中学 453300 |
| 摘 要： | <正> 考试是生物课在整个教学过程中的重要环节,它不仅能督促学生熟记生物学基本概念和基础知识,更重要的是通过考试去开发学生智力,促进积极思维,培养观察实验能力。但是目前传统的生物课考试确实存在着不少弊端。如: (一)考试使学生完全陷于被动,学习的目的是为了考试。 (二)考试内容片面,死记硬背的多,考查能力的少,不利于老师全面了解学生的学习真实情况。 (三)考试方法单一。教师绞尽脑汁设计题目,学生忙于应付,按要求机械地答。 (四)单调的闭卷考试不利于全面完成生物教学 |
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