|
|||||
|
|
| 儿童“自我习得性”教学：守望数学教学的“生本时代” | |
| 引用本文： | 汪树林.儿童“自我习得性”教学：守望数学教学的“生本时代”[J].中小学教师培训,2013(2):41-44. |
| 作者姓名： | 汪树林 |
| 作者单位： | 如皋市东陈镇丁北小学,江苏如皋226571 |
| 摘 要： | 儿童“自我习得性”教学是儿童依据自身已有认知结构、知识经验、生活履历“自组织”数学学习素材，主动经历、体验、复演人类数学创造的“生命·实践”活动历程。儿童“自我习得性”教学从数学的“理性精神”出发，其主旨是润泽儿童的数学生命。建构儿童“自我习得性”教学，首先要基于儿童学习原点，消除儿童“习得性无助感”；其次要基于儿童学习过程，指导儿童“自我习得”。儿童“自我习得性”教学让教育真正进入了“以生为本”的新时代! |
| 关 键 词： | 生本时代 自然学习 强化学习 “自我习得性”教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |