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| “双减”背景下语文个性化作业设计“三维”路径 | |
| 引用本文： | 杨凤辉.“双减”背景下语文个性化作业设计“三维”路径[J].人民教育,2022(1):65-67. |
| 作者姓名： | 杨凤辉 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区励才实验学校 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策出台，对学生作业布置产生了较大影响。表面看，它影响到的是作业量、作业频次、作业时长、完成作业的时间节点，影响到作业形式、作业内容的选择；深层次看，它影响到教师和家长的教育观念、教育心态和教育方法……传统、单一、齐步走的作业布置已跟不上时代所需，个性化作业设计将成为“双减”政策落地的必然路径。从语文学科来看，落实“双减”，设计语文个性化作业，必须秉承“因材施教”的理念；立足两个根本， |
| 关 键 词： | 作业布置 个性化作业设计 作业形式 教育心态 作业量 内容的选择 时间节点 政策落地 |
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