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| 寓情感于外语教学之中 | |
| 引用本文： | 李桂苓.寓情感于外语教学之中[J].天津市教科院学报,2001(6):56-57. |
| 作者姓名： | 李桂苓 |
| 作者单位： | 中国民航学院外语系,天津,300300 |
| 摘 要： | 当代外语教学越来越重视情感因素对教学效果的影响，这就要求外语教师必须在外语教学的同时扮演心理学家的角色，教师必须对学习者的心理有所了解，以自己良好的情感取得学生的信任，并设法满足他们的情感需要，以便激发他们的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。 一、了解学生个性心理是实施情感教学的前提条件 根据巴甫洛夫创立的神经类型分类学说，人的神经系统类型主要分为四种：兴奋型、活泼型、安定型和抑制型。兴奋型和活泼型属外向性格，安定型和抑制型属内向性格。外向性格学生在课堂上表现得比较活泼、开朗、热情、爱说，不怕犯错… |
| 关 键 词： | 外语教学 情感 学生心理 课堂教学 课堂提问 错误纠正 大学英语 |
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