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| 让和谐的阳光普照英语课堂 | |
| 引用本文： | 张爱华.让和谐的阳光普照英语课堂[J].考试周刊,2009(10):110-111. |
| 作者姓名： | 张爱华 |
| 作者单位： | 溧阳市上兴中学,江苏,溧阳,213300 |
| 摘 要： | “和谐课堂”实际上应是教学中在各方面所追求的一种平衡。在英语教学中,和谐的构建体现在情感和谐、认知和谐与发展的和谐上。情感的和谐是指师生关系的和谐、生生关系的和谐;认知的和谐是指教学目标与学生认知结构的和谐,教学内容与学生发展水平的和谐,教学手段与教法、学法之间的和谐，学生主体性与教师主导作用的和谐；发展的和谐是指全面发展与人的个性差异的和谐、学生各项素质发展水平的和谐、教育的社会需求与学生自身需要的和谐。 |
| 关 键 词： | 和谐课堂 英语课堂 学生认知结构 阳光 教师主导作用 英语教学 学生主体性 师生关系 |
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