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| 小学数学教学中怎样引导学生自主探究的学习 | |
| 引用本文： | 王彩华.小学数学教学中怎样引导学生自主探究的学习[J].中国科教创新导刊,2009(27):51-51. |
| 作者姓名： | 王彩华 |
| 作者单位： | 河南省永城市城关镇北关小学,河南永城,476600 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾说过：＂教是为了用不着教＂,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。新的《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,更加强调了学生是学习的主体。因此,我们广大教师要根据学生的年龄特点和心理特点来设计课堂教学,要关注出孩子的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发孩子的主动意识和创新精神。合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和＂做＂数学的乐趣。教师如何促进学生自主学习与自主发展呢？我从以下几方面进行了探索。 |
| 关 键 词： | 小学数学教育 调动学习积极性 自由探索 |
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